LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC SINH HAM THÍCH HỌC BÀI?

Khi còn là một sinh viên sư phạm, tôi có một trăn trở là “dạy thế nào để học sinh của mình thích môn học của mình và học bài mau thuộc nhất?”

Sau một thời gian dài tìm tòi, nghiên cứu và giảng dạy, đã có rất nhiều thế hệ học sinh trưởng thành và có công việc ổn định, nhưng câu hỏi ấy vẫn cứ day dứt mãi. Và tôi đã nhận ra một chân lí hết sức giản đơn là để cho học sinh thích học môn học của mình và học bài mau thuộc nhất, thì người giáo viên phải thân thiện, gần gũi và hiểu được tâm lí của học sinh để khích lệ, động viên khi các em tiến bộ và kịp thời uốn nắn những lỗi lầm khi các em mắc phải. Điều này gần như thầy cô nào cũng hiểu, nhưng tại sao chúng ta lại không làm được?

Có rất nhiều nguyên nhân, tôi xin đề cập nguyên nhân chính thôi. Khi học ở trường trong mỗi lớp học từ 40 – 50 em, mỗi buổi học 5 tiết, mỗi tiết 45 phút thì thầy cô mình trình bày cho hết các bước lên lớp trong giáo án đã là giỏi lắm rồi thì còn thời gian đâu để tìm hiểu xem từng em nắm bắt kiến thức được chừng nào, hiểu cái gì và hiểu như thế nào? Chứ đừng nói đến tâm tư nguyện vọng của mỗi em trong tiết học ấy ra sao.

Đối với học sinh ở lứa tuổi từ lớp 8 đến lớp 12, tâm sinh lý các em thay đổi nhanh chóng, suy nghĩ của các em liên tục thay đổi và không định kiến. Vì vậy, các em rất cần có người tư vấn, tâm sự và sẻ chia, đặc biệt là những em học sinh rụt rè, ngại giao tiếp. Nhưng ngay cả phụ huynh chúng ta thường ngày vẫn tất bật lo cho cơm, áo, gạo, tiền,… ít có thời gian lắng nghe tâm sự của con em, cũng vì lẽ đó mà nhiều phụ huynh mình không hiểu tại sao con em mình bổng dưng học lực ngày càng sa sút, đàn đúm với bạn bè, sa đà vào các quán game, chat chít,… mặc cho phụ huynh suốt ngày cấm đoán. Chính vì thực trạng khách quan trên, mà tôi cùng với một số thầy cô tâm huyết và các thành viên ưu tú của câu lạc bộ NTIC quyết định thành lập trung tâm gia sư NTIC.

Tiêu chí làm việc của chúng tôi là

          Tiêu chí 1: Thân thiện với học sinh để lắng nghe tâm tư nguyện vọng và mong muốn của các em như thế nào, để tìm ra nguyên nhân vì sao các em học tập bị sa sút. Sau đó, tháo gở và giải đáp cho các em những vướng mắc đó. Có như thế học sinh mới thông suốt được mọi vấn đề, vượt qua được những trở ngại của bản thân để thành công trên con đường học vấn.

          Tiêu chí 2: Khảo sát, đánh giá chất lượng học tập của học sinh như thế nào. Sau đó mới đề ra phương pháp học tập cho phù hợp với từng đối tượng học sinh trên tinh thần gợi mở vấn đề, để học sinh qua đó mà tìm ra lời giải đáp. Làm như thế tuy mất khá nhiều thời gian, nhưng sau khi học sinh giải xong một bài tập học sinh cảm thấy như tự mình làm được bài tập đó, nên rất thích thú mà từ đó chăm học hơn thì chất lượng học tập của con em cũng tiến bộ rõ rệt. Vì tình hình học tập của con em chúng ta hiện nay là nhồi nhắt kiến thức mới quá nhiều và rời rạc làm cho các em hoàn toàn thụ động trong việc học, dễ chán nản và đi tìm các thú vui khác bên ngoài trường học. Nên chúng tôi  hướng dẫn cho học sinh cách tiếp cận, khám phá và nắm bắt vấn đề mới, tăng cường tính tự học cho học sinh, cứ như thế sau một thời gian thì không cần đến sự trợ giúp của trung tâm gia sư chúng tôi con em của phụ huynh vẫn học tốt.

          Tiêu chí 3. Phát hiện khả năng tư duy, năng lực bản thân của các em để tư vấn cho con em và gia đình định hướng phát triển nghề nghiệp trong tương lai. Vì hiện nay nhiều học sinh khi học đến lớp 12 vẫn không biết mình có thể thi vào trường nào và thích hợp với những ngành nghề nào. Như thế các em hoàn toàn không có sự định hướng cho tương lai của mình, vậy là các em lao theo tâm lí đám đông, bạn mình thi trường nào thì mình thi trường đó thì làm sao mà đạt kết quả cao được.

Chúng tôi cam kết với các bậc phụ huynh học sinh sẽ thực hiện đúng những tiêu chí trên khi dạy kèm tại nhà cho con em của quí vị. Nếu có gì khuất mắc các bậc phụ huynh làm việc trực tiếp với trung tâm chúng tôi để kịp thời điều chỉnh cho hợp lí. Nguyện vọng của chúng tôi là tất cả vì sự phát triển của con em chúng ta, rất mong được phục vụ quí vị.

Ngô Văn Dũng